Математика с интересом: лучший курс для дошкольных педагогов и родителей

Издательство «Творческий Центр СФЕРА» приглашает воспитателей, методистов и родителей на образовательный курс повышения квалификации «Развитие математических представлений у дошкольников». Эта 36-часовая программа предлагает готовую педагогическую технологию, соответствующую ФГОС, и помогает превратить обучение счёту и логике в увлекательное исследование для детей.
Обучение математике в дошкольном возрасте — это основа для развития умственных способностей, любознательности и умения преодолевать трудности.
Курс повышения квалификации «Развитие математических представлений у дошкольников» построен на знаменитой программе «Математические ступеньки», по которой сегодня занимается каждый третий дошкольник страны. Курс предлагает интегративный подход, который нацелен не только на формирование конкретных навыков, но и на общее познавательное развитие ребёнка.
Наш курс разработан с максимальной практической пользой для слушателей. Он даёт чёткие ответы на ключевые вопросы педагога: что преподавать, как это делать и с помощью каких инструментов. Участники получат готовую методику для внедрения в образовательный процесс детского сада, а также конкретные инструменты для развития способностей каждого ребёнка.
Обучение проходит в удобном заочном формате с использованием видеоуроков и практических заданий, что позволяет осваивать материал в любое удобное время в течение месяца. Особое преимущество — возможность бесплатно ознакомиться с первыми четырьмя уроками, чтобы оценить качество и подход перед записью на полную программу стоимостью 2100 рублей. По окончании курса и успешной аттестации слушатели получат удостоверение установленного образца о повышении квалификации на 36 академических часов.
Этот курс станет надежным руководством как для воспитателей и методистов ДОО, стремящихся систематизировать и оживить свою работу, так и для родителей и гувернёров, которые хотят грамотно и эффективно поддерживать интерес ребёнка к математике в домашней обстановке.
